Développement durable – Lycée Germaine Tillion

Comment les 2G ont réfléchi à l’étroite relation entre innovation et développement durable

Jeudi dernier, au CDI du site Viette, la classe de Mme Dalval (professeur d’histoire-géographie) est venue travailler autour de l’exposition « Tracez les routes de l’innovation ! ». Après avoir compris ce qu’est une innovation, les élèves ont analysé en binôme un exemple

Journée nationale du réemploi chez Caréco

Visite découverte d’un centre de retraitement et de réemploi de pièces automobiles. Plusieurs métiers de la déconstruction (carrossier, mécanicien, magasinier, webmarchand, expert automobile, gestionnaire…) ont été présentés aux élèves de 3°Pro, accompagnés de quelques élèves des 3 dispositifs DAQIP du

Allemand, environnement et “COP 22”.

Trois classes de germanistes ont organisé leur” COP22″. Par groupes de 4 ou 5 élèves, ils ont au nom de différentes nations fait des propositions afin de protéger l’environnement et limiter le réchauffement climatique auxquels ils ont été sensibilisés en

Semaine de l’engagement : lutter contre le gaspillage alimentaire.

Le gaspillage alimentaire Voici ce que nous avons retenu de l’intervention de l’association recidev sur le thème du gaspillage alimentaire : Les Secondes E 1/3 de la production mondiale est jetée alors que 1 milliard de personnes souffrent de la

Prise de conscience au Grand Chênois !

Le commerce équitable : un partenariat de solidarité Le producteur est justement rémunéré et peut donc vivre de son travail. De plus, il cultive en protégeant et et préservant l’environnement. Le consom´acteur accepte de payer plus cher car il sait

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